《数字教育》杂志第2期目录

### 《数字教育》杂志2023年第2期目录概览

《数字教育》作为一本专注于教育领域数字化转型与创新的研究期刊，自2015年创刊以来，持续为读者带来高质量的教育研究论文和实践案例。2023年第2期（总第50期）同样不负众望，涵盖了从理论探索到实践案例的丰富内容。以下是本期目录的详细概览：

#### 一、特稿

**中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式构建与实践**

- 作者：王同聚、胡小勇、丁美荣

- 页码：1-10

本文探讨了中小学人工智能师资培训中的“AI-3S”教学模式的构建与实践，旨在为培养优秀的人工智能教育师资提供新的思路和方法。

#### 二、理论探索

**混合式协作学习交互：特征、规律与调控**

- 作者：彭绍东

- 页码：11-18

文章深入分析了混合式协作学习的交互特征、规律以及调控策略，为优化混合式学习环境提供了理论支持。

**基于主题建模的教育技术研究趋势及演化分析**

- 作者：李朝乾、郑雪薇、陈云红、李书明

- 页码：19-25

本文采用主题建模方法，对教育技术的研究趋势和演化路径进行了深入分析，为教育技术领域的未来发展提供了参考。

**数字孪生在教育领域的研究进展与思考——2017—2022年系统性文献综述**

- 作者：刘冠群、周伟、赵瑞军

- 页码：26-32

文章通过系统性文献综述，总结了数字孪生在教育教学领域的应用特点、演变趋势，并提出了相应的建议，为数字孪生技术在教育领域的进一步应用提供了指导。

**高教数字校园：以教育数字化转型提高教育质量的策略探究**

- 作者：文洁

- 页码：33-38

本文探讨了高教数字校园建设中如何通过教育数字化转型提高教育质量，为高等教育领域的数字化转型提供了策略建议。

#### 三、实践案例

**智能教学系统和手机的常态化课程整合及其效果研究**

- 作者：张誉月、贾积有、黎宇珍

- 页码：39-46

文章通过实证研究，分析了智能教学系统与手机常态化课程整合的效果，为智能教学系统的实际应用提供了有益参考。

**混合式教学对高职学生学业成绩的影响——基于40项国内外研究的元分析**

- 作者：郑旭江、章玉祉

- 页码：47-53

本文通过元分析方法，探讨了混合式教学对高职学生学业成绩的影响，为高职教育的混合式教学提供了实证支持。

**基础教育信息化：基于信息科技的跨学科主题校本课程设计研究**

- 作者：刘敏聪、刘鹏飞、郑娅峰、傅骞

- 页码：54-61

本文研究了基于信息科技的跨学科主题校本课程设计，为基础教育信息化提供了新的课程设计理念和方法。

**基于教学切片的教师TPACK课堂观察与诊断研究——以小学数学为例**

- 作者：张静、王雪莉

- 页码：62-68

文章以小学数学为例，采用教学切片方法，对教师TPACK（整合技术的学科教学知识）进行了课堂观察与诊断研究，为提升教师教学能力提供了有力支持。

**智能蔬菜种植STEM课程的设计与实践研究**

- 作者：陆雅楠、江丰光

- 页码：69-77

本文设计了智能蔬菜种植的STEM课程，并进行了实践研究，为STEM教育的课程开发提供了新的思路。

**基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计**

- 作者：田蜜、杨德刚

- 页码：78-84

文章基于STEAM理论，对智慧课堂教学模式进行了研究与设计，为智慧课堂的进一步发展提供了理论支持和实践案例。

#### 四、域外观察

**国内外在线学业情绪研究发展历程与对比分析——基于Citespace的文献计量分析**

- 作者：胡晓玲、袁民

- 页码：85-92

本文通过文献计量分析方法，对比分析了国内外在线学业情绪研究的发展历程，为在线学业情绪研究的未来发展提供了有益借鉴。

综上所述，《数字教育》2023年第2期（总第50期）内容丰富、涵盖面广，既有深入的理论探索，也有丰富的实践案例，为教育工作者和研究人员提供了宝贵的参考和启示。