《数字教育》杂志第4期目录

**《数字教育》杂志2024年第4期目录概览**

在信息化浪潮席卷全球的今天，教育领域也迎来了前所未有的变革。作为这一变革的重要推手，《数字教育》杂志始终站在时代前沿，为教育工作者提供最新的研究成果和实践经验。以下是《数字教育》杂志2024年第4期（总第58期）的精彩目录概览，让我们一同探索数字教育的无限可能。

**一、特稿**

* **小学教师课堂互动决策的伦理考量探析——基于眼动追踪的数据**

作者：吴筱萌、冷先狄

页码：1-9

本文利用眼动追踪技术，深入分析了小学教师在课堂互动决策中的伦理考量，为提升教学质量提供了新的视角。

**二、理论探索**

* **混合现实（MR）能提高学习成效吗？——基于23项实验与准实验的元分析**

作者：杨馨宇、黄斌、向磊

页码：10-15

通过对23项实验与准实验的元分析，本文探讨了混合现实技术在教育领域的应用效果，为教育工作者提供了宝贵的参考。

* **面向城市薄弱校的专递课堂模式构建及应用研究——基于支架式教学策略的视角**

作者：刘清堂、刘瑶瑶、郑欣欣

页码：16-23

本文基于支架式教学策略，构建了面向城市薄弱校的专递课堂模式，并进行了应用研究，为教育均衡发展提供了新思路。

**三、国内教育数字化研究**

* **国内教育数字化研究的演进脉络、热点分析及未来展望**

作者：黄林超、周锦程、王丹

页码：24-30

本文系统梳理了国内教育数字化研究的演进脉络，分析了当前的研究热点，并对未来发展趋势进行了展望。

**四、高教数字校园**

* **评价支架如何影响在线同伴互评交互质量？——基于SOLO分类理论的视角分析**

作者：刘丹、张柏钰、李玉斌

页码：31-37

本文基于SOLO分类理论，深入分析了评价支架对在线同伴互评交互质量的影响，为高等教育数字化改革提供了有益借鉴。

**五、基础教育信息化**

* **小学人工智能课堂教学行为分析研究**

作者：李晓敏、郑友娴、刘昊、董一龙、陈娬、钟景迅

页码：38-43

本文通过对小学人工智能课堂教学行为的深入分析，揭示了当前人工智能教育在基础教育领域的实践现状和挑战。

**六、核心素养视域下的教学转型**

* **核心素养视域下语文教学数字化转型的系统构架和实践路径**

作者：谢斌、魏蓉蓉、刘洨彤

页码：44-52

本文在核心素养视域下，探讨了语文教学数字化转型的系统构架和实践路径，为语文教学改革提供了新的方向。

**七、实践案例**

* **指向学科核心素养培养的微项目教学模式研究——以“认识大数据”为例**

作者：孔安琪、吴斓、刘铭

页码：53-59

本文以“认识大数据”为例，深入探讨了指向学科核心素养培养的微项目教学模式，为教学实践提供了具体案例。

* **数据驱动教师数字素养提升的设计与应用研究——以某区“数据管理与分析讲习班”开展为例**

作者：李兆端、李晓庆、汪丹、王梦瑶、曹锐

页码：60-66

本文通过对某区“数据管理与分析讲习班”的开展情况进行分析，探讨了数据驱动教师数字素养提升的设计与应用策略。

**八、中小学教师人工智能素养**

* **中小学教师人工智能素养框架与实践路径研究**

作者：梁林梅、王萌、李珞珈

页码：67-74

本文构建了中小学教师人工智能素养框架，并深入探讨了其实践路径，为提升中小学教师的人工智能素养提供了有力支持。

**九、走向数字时代的思维教学**

* **走向数字时代的思维教学：跨越百年实践的阶段特征、问题挑战与发展建议**

作者：刘名卓、王宗然、汪静

页码：75-84

本文回顾了思维教学跨越百年的实践历程，分析了当前面临的问题和挑战，并提出了未来发展的建议。

**十、域外观察**

* **数智赋能下的学习分析：国际焦点与前瞻**

作者：王炜、赵帅

页码：85-92

本文通过对国际数智赋能下的学习分析进行深入研究，揭示了当前国际学习分析领域的焦点和前沿趋势。

《数字教育》杂志2024年第4期（总第58期）汇聚了众多优秀的研究成果和实践经验，为教育工作者提供了宝贵的参考和启示。我们相信，在数字教育的道路上，每一位教育工作者都能找到属于自己的方向和力量。